sábado, 20 de octubre de 2007

Introducción a la Genética

El trabajo de Gregor Mendel

Una pareja de cobayos café tuvieron cuatro crías de las cuales tres fueron café y una fue blanca ¿Cómo fue esto posible?

¿De que color serían las crías en el caso de una pareja de cobayos blanca?

Todo ser vivo posee características que fueron heredadas de uno o dos progenitores según se reproduzca en forma asexual o sexual.

Al estudio científico de la herencia se le conoce como genética

Los guisantes de Gregor Mendel

Gregor Mendel nació en 1822 en Brno Austria en lo que ahora es la Republica Checa.

Estudio para sacerdote pero también estudio varios años ciencias y matemáticas.

Estos estudios después le servirían para lograr entender como se transmitían los rasgos genéticos mientras se encargaba del cuidado del huerto del monasterio y en sus labores como maestro de bachillerato.

El éxito de los métodos de Mendel

Mendel fue el primer científico de su época en obtener resultados acertados de estudios sobre la herencia, por los métodos que empleó. Este científico estudió sólo un rasgo a la vez.

También se tomó tiempo para verificar que las plantas paternales eran de raza pura para el rasgo particular que estudiaba. Mendel empleó un enfoque cuantitativo para analizar sus resultados. Contó el número de retoños de cada cruza y manejó el análisis estadístico para interpretar sus números.

Recurrió a la polinización cruzada para lograr la mezcla de rasgos genéticos.

Mendel formuló hipótesis para explicar sus resultados y desarrolló pruebas experimentales para confirmarlos.

Genes y Dominancia

Fertilización es el proceso en el cual se unen los gametos femenino y masculino en la reproducción sexual.

Raza pura es un término para describir organismos que producen crías idénticas a si mismos si se les permite autopolinizarse.

Rasgo es una característica específica que varia de un individuo a otro.

Un gen es una secuencia de ADN que codifica una proteína y por lo tanto determina un rasgo.

Alelo es una de las diferentes formas de un gen.

Mendel estudio siete características en las plantas de guisantes

Genes y Dominancia

De esto saco dos conclusiones:

Primero, la herencia biológica está determinada por factores que se transmiten de una generación a la siguiente. Estos factores son ahora conocidos como genes y determinan los rasgos.

Segundo, el principio de dominancia el cual establece que algunos alelos son dominantes y otros son recesivos.

Un organismo que posee un alelo dominante de un rasgo siempre manifestará este rasgo.

De estas conclusiones Mendel desarrollo las leyes de la herencia que se conocen con su nombre.

Leyes de Mendel

Primera ley, o ley de segregación: Esta ley nos dice que en un cruce monohíbrido (una sola característica) un individuo que es diploide tiene dos alelos para una misma característica, y que estos alelos se separan (se segregan) al formarse los gametos; un alelo para cada gameto formado.

Segunda ley, o de transmisión independiente: En un cruce dihíbrido (dos características) dos alelos de una característica se separan y su separación es independiente a la separación de los alelos de la otra característica.

Tercera ley, o ley de la combinación de los genes (transmisión independiente de los genes): Cada una de las características puras de cada variedad (color, rugosidad de la piel, etc.) se transmiten a la siguiente generación de forma independiente entre sí, siguiendo las dos primeras leyes.

Probabilidad y cuadros de Punnett

A la posibilidad de que ocurra un acontecimiento en particular se le conoce como probabilidad.

Si lanzas una moneda tienes el 50% de probabilidad de que caiga cara o cruz.

Si la lanzas tres veces seguidas tendrás 1/8 posibilidades de que caiga cara en todos los casos ya que al ser un hecho independiente las posibilidades se multiplican.

Los principios de probabilidad sirven para predecir los resultados de las cruzas genéticas.

Cuadros de Punnett y alelos

Cuando un organismo posee dos alelos idénticos para un rasgo particular sean dominantes o recesivos se le conoce como homocigoto (raza pura).

Si un organismo posee dos alelos diferentes para un mismo rasgo entonces se le conoce como heterocigoto (híbrido).

Los cuadros de Punnett ayudan a predecir y comparar las variaciones genéticas que resultaran de una cruza.

Genotipo es la composición genética de un organismo.

Fenotipo son las características físicas de un organismo.

Probabilidades y promedios

Las probabilidades predicen el resultado promedio de gran cantidad de sucesos, pero no predice el resultado preciso de un incidente particular.

Al lanzar una moneda dos veces puede caer dos veces cara o una cara y una cruz, para estar más cerca del 50% deberemos lanzar muchas veces la moneda.

En la genética es igual, cuanto mayor sea el número de los descendientes mayor será la aproximación a lo predicho

Conceptos importantes

Homocigoto: cigoto = unido y, homo = igual.

Heterocigoto: cigoto = unido y, hetero = diferente.

Genotipo es la composición genética que posee un organismo.

Fenotipo son las características físicas heredadas que posee un organismo.

Transmisión independiente

El principio de transmisión independiente establece que los genes de distintos rasgos pueden segregarse independientemente durante la formación de gametos.

La transmisión independiente explica las múltiples variaciones genéticas que observamos en plantas, animales y otros organismos.

Resumen de los principios de Mendel

La herencia de características biológicas esta determinada por unidades individuales llamadas genes. Los genes se transmiten de padres a hijos.

Cuando existen dos o más formas (alelos) de un gen que determina un rasgo, algunas formas del gen pueden ser dominantes y otras recesivas.

En casi todos los organismos que se reproducen sexualmente, cada adulto tiene dos copias de cada gen, uno de cada progenitor. Estos genes se segregan durante la formación de gametos.

Los alelos de distintos genes suelen segregarse independientemente.

Dominancia incompleta

Cuando un alelo no es completamente dominante sobre el otro se presenta lo que se conoce como dominancia incompleta.

En este caso el fenotipo del heterocigoto se encuentra en un punto intermedio entre los dos fenotipos homocigotos.

Tal es el caso de las flores de maravillas, si se cruza una de color rojo con una de color blanco nos dará una de color rosado.

Codominancia

En algunos casos los alelos presentan lo que se conoce como codominancia, esto es cuando las características de ambos alelos se manifiestan al mismo tiempo.

Esto se presenta por ejemplo en cierta variedad de pollo. Cuando se cruzan dos homocigotos, uno de plumas blancas y uno de plumas negras, el resultado es un efecto de moteado en las plumas como “armiñado”.

Alelos múltiples

Existe otra condición en donde muchos genes poseen más de dos alelos, esto se conoce como alelos múltiples.

Un ejemplo es el color del pelaje de los conejos el cual es controlado por un gen que posee cuatro alelos distintos.

Estos cuatro alelos tienen una dominancia sobre los otros en un orden determinado como sigue:

C, color sólido

Cch, pigmentación parcial

Ch, color en ciertas partes del cuerpo

c, ausencia de color

Rasgos poligénicos

Los rasgos que son controlados por dos o más genes se conocen como poligénicos.

La gran variedad de colores en la piel de los humanos se debe a que esto se controla por más de cuatro genes distintos.

Genética y medio ambiente

Las características de cualquier organismo, como bacterias, moscas de la fruta y el hombre, no están determinadas exclusivamente por los genes que heredan.

Estas características son determinadas por la interacción entre los genes y el medio ambiente.

El clima, las condiciones del suelo, la disponibilidad de alimento y agua entre otros factores actúan como agentes modificadores del plan de desarrollo que proporcionan los genes para cada ser vivo.

Enlaces

http://www.phschool.com/atschool/phbio/meiosis/index.html

http://www.scilinks.org/gourl.asp?siteid=16106&scilink=CBN-4112

http://www.zerobio.com/drag_gr11/mono.htm

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761563786/Genética.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Genética

http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtml

Crecimiento y División Celular

Cuando ser más grande no es ser mejor

Limites del crecimiento celular

¿Cuál fue tu peso y longitud al nacer?

¿Cuánto pesas y mides ahora?

¿Cómo describirías el proceso por medio del cual un organismo multicelular aumenta su tamaño?

¿Por qué las células se quedan pequeñas?

¿Qué problemas ocasiona el crecimiento de las células?

¿Cómo la división celular soluciona los problemas del crecimiento celular?

Intercambio de substancias

Los materiales pasan a través de las células mediante difusión.

El oxígeno y los alimentos se introducen a la célula mientras que los productos que son innecesarios son desechados de la célula.

¿En qué influye el tamaño de la célula para que los materiales sean distribuidos de manera exitosa por todas las partes de la célula?

¿Cuál es la ventaja de las células al ser pequeñas?

Cromosomas

Cada cromosoma esta compuesto por proteínas y ADN en donde se encuentra toda la información genética de la célula.

El ser humano posee 46 cromosomas.

Los cromosomas se duplican antes de iniciar la división celular.

Los cromosomas se condensan al iniciar la división celular y constan de dos cromátidas hermanas idénticas unidas por el centrómero.

Ciclo celular

Durante el ciclo celular, la célula crece y se prepara para la división celular formando dos células hijas.

El ciclo celular consta de cuatro fases

Fase G1

Fase S

Fase G2

Fase M

Las fases G1, S, y G2 se agrupan en lo que se llama Interfase

La fase S es en la que el ADN se duplica.

La fase M es en la que se realiza la mitosis y la citocinesis.

Enlaces

http://publications.nigms.nih.gov/insidethecell/

http://stemcells.nih.gov/info/basics/

http://www.phschool.com/atschool/phsciexp/cell_cycle/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celular

http://www.biologia.arizona.edu/cEll/tutor/mitosis/mitosis.html

http://fai.unne.edu.ar/biologia/cel_euca/ciclo.htm

domingo, 7 de octubre de 2007

Crecimiento Celular

¿Cuánto pesaste cuando naciste? y ¿Cuánto pesas ahora? ¿Tus células aumentaron en tamaño o en número? ¿Qué ventajas tiene poseer muchas células pequeñas en lugar de pocas células grandes? Comparemos la célula con una ciudad pequeña en relación a una ciudad grande, digamos que la pequeña tiene 10,000 habitantes y la grande 1;000,000.

Un millón de habitantes no podría vivir en una ciudad con el mismo número de calles, sistema de agua potable y drenaje, alumbrado publico, policía, sistema de transporte, personal administrativo, etc. que una ciudad pequeña, imagina cuanta energía eléctrica, combustibles como gasolina, diesel y gas necesitaría.

Bueno, la evolución permitió que los seres vivos desarrollaran formas de regular este tipo de problemas y las células se dividen para tener un uso más eficiente de recursos como los nutrientes y la energía para sobrevivir.

Un aspecto muy importante para la célula es el área de superficie que posee ya que es a través de la membrana celular como realiza el intercambio de materiales y desechos; a mayor superficie celular mayor velocidad de intercambio de materiales y desechos, pero a mayor volumen mayor requerimiento de nutrientes y de eliminación de desechos, es por eso que debe de existir un equilibrio entre el área de superficie de la membrana celular y el volumen de la célula y esto es lo que se conoce como razón de área total a volumen.

Para esto tenemos que hacer uso de las matemáticas ya que tenemos que calcular el área de la membrana celular y el volumen de la célula. Para el área recordemos que es largo por ancho por número de lados y para el volumen es largo por ancho por alto; supongamos que tenemos una célula cúbica que mide 1 cm. de longitud lo que nos daría 1x1x6= 6 cm2 de área y 1x1x1= 1 cm3 de volumen, la razón de área/volumen sería de 6:1 (o 6/1). Si la célula cúbica fuera de 4 cm. de longitud tendríamos un área de 96 cm2 y un volumen de 64 cm3 lo que nos daría una razón de 1.5:1 esto representa menos membrana en proporción al volumen de la célula y por lo tanto más difícil será el intercambio eficiente de los materiales y desechos.

Si la célula fuera esférica ¿Cómo obtendríamos el área y el volumen? Recuerda las matemáticas son importantes.


Para saber más:

http://www.youtube.com/v/Np8qUYHqP6I

http://www.youtube.com/v/fwFOXco2gMM

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celular

http://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_celular

http://www.biologia.edu.ar/microgeneral/micro-ianez/13_micro.htm

http://www.phschool.com/atschool/phsciexp/cell_cycle/index.html

http://www.millerandlevine.com/issues/stem/

http://publications.nigms.nih.gov/insidethecell/

http://www.cellsalive.com/cell_cycle.htm

domingo, 23 de septiembre de 2007

Enlaces para clasificación



Enlaces relacionados con el capítulo 4 de Biología III

http://es.wikipedia.org/wiki/Cladograma

http://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_%28biolog%C3%ADa%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Especies

http://www.millerandlevine.com/chapter/18/index.html

http://www.millerandlevine.com/issues/new-species/

http://www.discoverlife.org/

http://www.ucmp.berkeley.edu/exhibits/historyoflife.php

http://animaldiversity.ummz.umich.edu/site/accounts/

information/Mammalia.html

Enlaces para estructura y respiración celular


Enlaces relacionados con los capítulos 3 y 5 de Biología I

Célula

http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction

=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3072

http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction

=home.gotoWebCode&wcprefix=cbd&wcsuffix=3072

Difusión

http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction

=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3073

Ósmosis

http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction

=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3075

Respiración celular

http://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3n_celular

http://es.wikipedia.org/wiki/Gluc%C3%B3lisis

http://es.wikipedia.org/wiki/Fermentaci%C3%B3n_alcoh%C3%B3lica

http://es.wikipedia.org/wiki/Fermentaci%C3%B3n_l%C3%A1ctica

http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_transportadora_de_electrones


viernes, 31 de agosto de 2007

Sobre "El Origen de la Vida"

CAPÍTULO I

La lucha del materialismo contra el idealismo y la religión en torno al apasionante y discutido problema del origen de la vida

¿Qué es la vida? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo han surgido los seres vivos que nos rodean? La respuesta a estas preguntas entraña uno de los problemas más grandes y difíciles de explicar que tienen planteado las ciencias naturales. De ahí que, consciente o inconscientemente, todos los hombres, no importa cuál sea el nivel de su desarrollo, se plantean estas mismas preguntas y, mal o bien, de una u otra forma, les dan una respuesta. He aquí, pues, que sin responder a estas preguntas no puede haber ninguna concepción del mundo, ni aun la más primitiva.

El problema que plantea el conocimiento del origen de la vida, viene desde tiempos inmemoriales preocupando al pensamiento humano. No existe sistema filosófico ni pensador de merecido renombre que no hayan dado a este problema la mayor atención. En las diferentes épocas y distintos niveles del desarrollo cultural, al problema del origen de la vida se le aplicaban soluciones diversas, pero siempre se ha originado en torno a él una encarnizada lucha ideológica entre los dos campos filosóficos irreconciliables: materialismo e idealismo.

De ahí que, al observar la naturaleza que nos rodea, tratamos de dividirla en mundo de los seres vivos y mundo inanimado, o lo que es lo mismo, inorgánico. Sabido es que el mundo de los seres vivos está representado por una enorme variedad de especies animales y vegetales. Pero, no obstante y a pesar de esa variedad, todos los seres vivos, a partir del hombre hasta el más insignificante microbio, tiene algo de común que los hace afines pero que, a la vez, distingue hasta a la bacteria más elemental de los objetos del mundo inorgánico. Ese algo es lo que llamamos vida, en el sentido más simple y elemental de esta palabra. Pero, ¿qué es la vida? ¿Es de naturaleza material, como todo el resto del mundo, o su esencia se halla en un principio espiritual sin acceso al conocimiento con base en la experiencia?

Si la vida es de naturaleza material, estudiando las leyes que la rigen podemos y debemos hacer lo posible por modificar o transformar conscientemente y en el sentido anhelado a los seres vivos. Ahora bien, si todo lo que sabemos vivo ha sido creado por un principio espiritual, cuya esencia no nos es dable conocer, deberemos limitarnos a contemplar pasivamente la naturaleza viva, incapaces ante fenómenos que se estiman no accesibles a nuestros conocimientos, a los cuales se atribuye un origen sobrenatural.

Sabido es que los idealistas siempre han considerado y continúan considerando la vida como revelación de un principio espiritual supremo, inmaterial, al que denominan Alma, espíritu universal, fuerza vital, razón divina, etc. Racionalmente considerada desde este punto de vista, la materia en sí es algo exánime, inerte; es decir, inanimado. Por tanto, no sirve más que de materia para la formación de los seres vivos, pero éstos no pueden nacer ni existir más que cuando el alma introduce vida en ese material y le da a la estructura, forma y armonía.

Este concepto idealista de la vida constituye el fundamento básico de cuantas religiones hay en el mundo. A pesar de su gran diversidad, todas ellas concuerdan en afirmar que un ser supremo (Dios) dio un alma viva a la carne inanimada y perecedera, y que esa partícula eterna del ser divino es precisamente lo vivo, lo que mueve y mantiene a los seres vivos. Cuando el alma se desprende, entonces no queda más que la envoltura material vacía, un cadáver que se pudre y descompone. La vida, pues, es una manifestación del ser divino, y por eso el hombre no puede llegar a conocer la esencia de la vida, ni, mucho menos, aprender a regularla. Tal es la conclusión fundamental de todas las religiones respecto de la naturaleza de la vida, y no se concibe ni se sabe de una doctrina religiosa que no llegue a esa conclusión.
______________________________________________________

Si te interesa leer más de este libro visita este enlace para bajar el libro completo:

http://www.esnips.com/doc/e7bfa8c2-d9d2-42e1-92e1-caa9bf68acbe/

Oparin,-Alexadr---El-origen-de-la-vida




Mientras pienso en ella...

Juro ( Edgar Oceransky)

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viernes, 24 de agosto de 2007

La Célula

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR

LA VIDA ES CELULAR

A partir del siglo XVII los científicos descubrieron hechos que demostraban la importancia de las células en los seres vivos.

En 1855 Rudolph Virchow propuso la Teoría Celular:

· Todos los seres vivos están compuestos por células.

· Las células son las unidades básicas de la estructura y función de los seres vivos.

· Se producen nuevas células a partir de células existentes.

ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA

Núcleo

Ribosomas

Retículo endoplasmático

Aparato de Golgi

Lisosomas

Vacuolas

Mitocondrias y cloroplastos

Citoesqueleto

NÚCLEO

Contiene casi todo el ADN de la célula y las instrucciones codificadas para producir proteínas y otras moléculas importantes.

RIBOSOMAS

Son pequeñas partículas de ARN y proteína que se hallan dispersas en el citoplasma en forma libre o ligados al retículo endoplasmático.

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO

Sistema interno de membranas donde se producen proteínas, lípidos y otras sustancias que se exportan desde la célula.

Puede ser rugoso o liso.

APARATO DE GOLGI

Su función es modificar, separar y empaquetar proteínas y otras sustancias del retículo endoplasmático para luego secretarlas o almacenarlas dentro de la célula.

LISOSOMAS

Son pequeños organelos repletos de enzimas para digerir o decomponer lípidos, carbohidratos y proteínas además de deshacerse de la “basura”.

VACUOLAS

Estructuras donde se almacenan sustancias tales como agua, sales, proteínas y carbohidratos.

MITOCONDRIAS

Son los organelos que toman la energía almacenada en los alimentos y la transforman en compuestos que la célula usa con facilidad.

Poseen su propio ADN.

CLOROPLASTOS

Absorben la energía de la luz solar y la transforman en energía química por medio de la fotosíntesis.

Poseen un pigmento llamado clorofila y su propio ADN.

CITOESQUELETO

Es una red de filamentos de proteína que ayuda a mantener la forma de la célula y en el movimiento celular.

¿Podríamos comparar la célula con el aula de la clase? sigue este enlace

http://biocosas.blogspot.com/2006/09/la-clula.html

espero tus comentarios.

domingo, 5 de agosto de 2007

Iniciando un nuevo semestre

¿Para que estudiar Biología? seguro que ya te haz hecho esta pregunta, pero, ¿se te ha ocurrido pensar que somos seres vivos? Piensa un poco… ¿que profesión te gustaría estudiar?... ¿que relación tiene esta con la Biología? puede que pienses que no tiene nada que ver pero todo se relaciona con la biología, recuerda , somos seres vivos, piensa, piensa, piensa...
Seguro estarás ya pensando en alguna relación, si es así envíame un e-mail con tu opinión a: arturoacevedo@gmail.com

En la actualidad todos los profesionistas deben poseer una visión más amplia de su ámbito laboral y es precisamente en el nivel educativo en el que te encuentras, la última oportunidad de obtener conocimientos de Biología como lo son lo referente a nutrición, salud, ecología y adelantos científicos si es que no estudiarás alguna profesión estrechamente relacionada con esta.

A lo largo de los cursos de Biología iremos tratando de enlazar los conocimientos de esta ciencia con la vida diaria y con las profesiones más diversas.

La Biología es una ciencia en donde los conocimientos no son estáticos, cambian igual que cambian los seres vivos (evolución), es una ciencia dinámica, resultado de un proceso continuo de observación y esfuerzo humano (método científico), el conocimiento del medio ambiente y su conservación y la inmensa biodiversidad (ecología) que nos permite responder preguntas como ¿Quiénes somos? ¿Cuál es nuestro origen? ¿Cuál es nuestro destino? y muchas otras más.

Checa el sitio de los autores del libro de texto (esta en inglés pero te sirve de practica)
http://www.millerandlevine.com

También te recomiendo estos sitios para que busques la información que necesites para responderte a tus dudas.

http://www.uanl.mx/

http://www.soople.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Portada


Entrada original:

http://biocosas.blogspot.com/2006/07/blog-para-estudiantes-de-biologa.html