Enlaces relacionados con el capítulo 4 de Biología III
http://es.wikipedia.org/wiki/Cladograma
http://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_%28biolog%C3%ADa%29
http://es.wikipedia.org/wiki/Especies
http://www.millerandlevine.com/chapter/18/index.html
http://www.millerandlevine.com/issues/new-species/
http://www.ucmp.berkeley.edu/exhibits/historyoflife.php
http://animaldiversity.ummz.umich.edu/site/accounts/
Célula
http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction
=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3072
http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction
=home.gotoWebCode&wcprefix=cbd&wcsuffix=3072
Difusión
http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction
=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3073
Ósmosis
http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction
=home.gotoWebCode&wcprefix=cbp&wcsuffix=3075
Respiración celular
http://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3n_celular
http://es.wikipedia.org/wiki/Gluc%C3%B3lisis
http://es.wikipedia.org/wiki/Fermentaci%C3%B3n_alcoh%C3%B3lica
http://es.wikipedia.org/wiki/Fermentaci%C3%B3n_l%C3%A1ctica
http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_transportadora_de_electrones
La lucha del materialismo contra el idealismo y la religión en torno al apasionante y discutido problema del origen de la vida
¿Qué es la vida? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo han surgido los seres vivos que nos rodean? La respuesta a estas preguntas entraña uno de los problemas más grandes y difíciles de explicar que tienen planteado las ciencias naturales. De ahí que, consciente o inconscientemente, todos los hombres, no importa cuál sea el nivel de su desarrollo, se plantean estas mismas preguntas y, mal o bien, de una u otra forma, les dan una respuesta. He aquí, pues, que sin responder a estas preguntas no puede haber ninguna concepción del mundo, ni aun la más primitiva.
El problema que plantea el conocimiento del origen de la vida, viene desde tiempos inmemoriales preocupando al pensamiento humano. No existe sistema filosófico ni pensador de merecido renombre que no hayan dado a este problema la mayor atención. En las diferentes épocas y distintos niveles del desarrollo cultural, al problema del origen de la vida se le aplicaban soluciones diversas, pero siempre se ha originado en torno a él una encarnizada lucha ideológica entre los dos campos filosóficos irreconciliables: materialismo e idealismo.
De ahí que, al observar la naturaleza que nos rodea, tratamos de dividirla en mundo de los seres vivos y mundo inanimado, o lo que es lo mismo, inorgánico. Sabido es que el mundo de los seres vivos está representado por una enorme variedad de especies animales y vegetales. Pero, no obstante y a pesar de esa variedad, todos los seres vivos, a partir del hombre hasta el más insignificante microbio, tiene algo de común que los hace afines pero que, a la vez, distingue hasta a la bacteria más elemental de los objetos del mundo inorgánico. Ese algo es lo que llamamos vida, en el sentido más simple y elemental de esta palabra. Pero, ¿qué es la vida? ¿Es de naturaleza material, como todo el resto del mundo, o su esencia se halla en un principio espiritual sin acceso al conocimiento con base en la experiencia?
Si la vida es de naturaleza material, estudiando las leyes que la rigen podemos y debemos hacer lo posible por modificar o transformar conscientemente y en el sentido anhelado a los seres vivos. Ahora bien, si todo lo que sabemos vivo ha sido creado por un principio espiritual, cuya esencia no nos es dable conocer, deberemos limitarnos a contemplar pasivamente la naturaleza viva, incapaces ante fenómenos que se estiman no accesibles a nuestros conocimientos, a los cuales se atribuye un origen sobrenatural.
Sabido es que los idealistas siempre han considerado y continúan considerando la vida como revelación de un principio espiritual supremo, inmaterial, al que denominan Alma, espíritu universal, fuerza vital, razón divina, etc. Racionalmente considerada desde este punto de vista, la materia en sí es algo exánime, inerte; es decir, inanimado. Por tanto, no sirve más que de materia para la formación de los seres vivos, pero éstos no pueden nacer ni existir más que cuando el alma introduce vida en ese material y le da a la estructura, forma y armonía.
Si te interesa leer más de este libro visita este enlace para bajar el libro completo:
http://www.esnips.com/doc/e7bfa8c2-d9d2-42e1-92e1-caa9bf68acbe/
Oparin,-Alexadr---El-origen-de-la-vida
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ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR
LA VIDA ES CELULAR
A partir del siglo XVII los científicos descubrieron hechos que demostraban la importancia de las células en los seres vivos.
En 1855 Rudolph Virchow propuso la Teoría Celular:
· Todos los seres vivos están compuestos por células.
· Las células son las unidades básicas de la estructura y función de los seres vivos.
· Se producen nuevas células a partir de células existentes.
ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA
• Núcleo
• Ribosomas
• Retículo endoplasmático
• Aparato de Golgi
• Lisosomas
• Vacuolas
• Mitocondrias y cloroplastos
• Citoesqueleto
NÚCLEO
• Contiene casi todo el ADN de la célula y las instrucciones codificadas para producir proteínas y otras moléculas importantes.
RIBOSOMAS
• Son pequeñas partículas de ARN y proteína que se hallan dispersas en el citoplasma en forma libre o ligados al retículo endoplasmático.
RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO
• Sistema interno de membranas donde se producen proteínas, lípidos y otras sustancias que se exportan desde la célula.
• Puede ser rugoso o liso.
APARATO DE GOLGI
• Su función es modificar, separar y empaquetar proteínas y otras sustancias del retículo endoplasmático para luego secretarlas o almacenarlas dentro de la célula.
LISOSOMAS
• Son pequeños organelos repletos de enzimas para digerir o decomponer lípidos, carbohidratos y proteínas además de deshacerse de la “basura”.
VACUOLAS
• Estructuras donde se almacenan sustancias tales como agua, sales, proteínas y carbohidratos.
MITOCONDRIAS
• Son los organelos que toman la energía almacenada en los alimentos y la transforman en compuestos que la célula usa con facilidad.
• Poseen su propio ADN.
CLOROPLASTOS
• Absorben la energía de la luz solar y la transforman en energía química por medio de la fotosíntesis.
• Poseen un pigmento llamado clorofila y su propio ADN.
CITOESQUELETO
• Es una red de filamentos de proteína que ayuda a mantener la forma de la célula y en el movimiento celular.
¿Podríamos comparar la célula con el aula de la clase? sigue este enlace
http://biocosas.blogspot.com/2006/09/la-clula.html
espero tus comentarios.
¿Para que estudiar Biología? seguro que ya te haz hecho esta pregunta, pero, ¿se te ha ocurrido pensar que somos seres vivos? Piensa un poco… ¿que profesión te gustaría estudiar?... ¿que relación tiene esta con la Biología? puede que pienses que no tiene nada que ver pero todo se relaciona con la biología, recuerda , somos seres vivos, piensa, piensa, piensa...
Seguro estarás ya pensando en alguna relación, si es así envíame un e-mail con tu opinión a: arturoacevedo@gmail.com
En la actualidad todos los profesionistas deben poseer una visión más amplia de su ámbito laboral y es precisamente en el nivel educativo en el que te encuentras, la última oportunidad de obtener conocimientos de Biología como lo son lo referente a nutrición, salud, ecología y adelantos científicos si es que no estudiarás alguna profesión estrechamente relacionada con esta.
A lo largo de los cursos de Biología iremos tratando de enlazar los conocimientos de esta ciencia con la vida diaria y con las profesiones más diversas.
La Biología es una ciencia en donde los conocimientos no son estáticos, cambian igual que cambian los seres vivos (evolución), es una ciencia dinámica, resultado de un proceso continuo de observación y esfuerzo humano (método científico), el conocimiento del medio ambiente y su conservación y la inmensa biodiversidad (ecología) que nos permite responder preguntas como ¿Quiénes somos? ¿Cuál es nuestro origen? ¿Cuál es nuestro destino? y muchas otras más.
Checa el sitio de los autores del libro de texto (esta en inglés pero te sirve de practica)
http://www.millerandlevine.com
También te recomiendo estos sitios para que busques la información que necesites para responderte a tus dudas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Entrada original:
El ciclo menstrual es regulado por el hipotálamo, la pituitaria y los ovarios por medio de mecanismos de retroalimentación hormonal. “Menstrual” se deriva del latín mensis que significa “mes” ya que tiene una duración aproximada de 28 días. El primer ciclo menstrual, conocido como menarquia, aparece en la pubertad y continua hasta cerca de la edad de 45 años, la suspensión definitiva del ciclo menstrual se denomina menopausia la cual se presenta por lo general alrededor de los 50 años de edad. Por lo general un solo óvulo se desarrolla durante el ciclo menstrual aunque en ocasiones pueden ser 2 o más, durante el ciclo el útero se prepara para recibir al óvulo fecundado, si la fertilización no se lleva a cabo entonces el óvulo será desechado. El ciclo menstrual se divide en cuatro fases: fase folicular, ovulación, fase lútea y menstruación.
La fase folicular dura aproximadamente 10 días y da inicio cuando el nivel de estrógenos en sangre disminuye a niveles relativamente bajos, esto hace que el hipotálamo produzca mayor cantidad de hormona liberadora de FSH y LH lo cual a su vez hará que la pituitaria anterior secrete mayor cantidad de FSH y LH las que a su vez estimularan la maduración de un folículo en los ovarios. Las células foliculares que rodean al óvulo crecen y empiezan a producir estrógeno. El estrógeno actúa sobre el recubrimiento interno del útero (endometrio) estimulando su crecimiento y desarrollo como paso previo para recibir al óvulo fecundado.
La fase más corta del ciclo menstrual es la ovulación, de tres a cuatro días, en esta fase el hipotálamo envía una carga más alta de hormonas liberadoras a la pituitaria anterior la cual producirá una cantidad mayor de FSH y LH que provocaran el rompimiento del folículo ovárico y la liberación del óvulo hacia una de las trompas de Falopio.
La fase lútea, que dura aproximadamente 14 días, da comienzo en el momento en que el óvulo es liberado, mientras este es conducido al útero por la trompa de Falopio las células del folículo roto sufren una transformación conocida como luteinización ya que adquiere una coloración amarilla (del latín luteus que significa amarillo) formando el cuerpo lúteo en el que continua la producción de estrógeno pero además inicia la producción de otra importante hormona, la progesterona, la cual estimulará el crecimiento y desarrollo de los vasos sanguíneos del endometrio y sus tejidos. El momento optimo para la fecundación del óvulo es en los primeros dos días de la fase lútea, si esto se presenta, la implantación en el endometrio se llevara a cabo, el embrión y el útero iniciaran la producción hormonal (gonadotropina corionica) que mantendrá al cuerpo lúteo funcionando durante el transcurso del embarazo.
Si el óvulo no es fecundado entonces se presenta la cuarta etapa del ciclo, la menstruación, esta dura de tres a siete días y es en el primer día de sangrado que comienza un nuevo ciclo menstrual. Esta etapa comprende el desprendimiento y expulsión del endometrio que se presenta como consecuencia de la desintegración del cuerpo lúteo al no tener una estimulación hormonal por la ausencia de un embarazo, al desaparecer el cuerpo lúteo cesa la producción de estrógeno y progesterona que mantenían el crecimiento y desarrollo del endometrio provocando su desprendimiento.
Al cesar la producción de estrógeno por parte de los ovarios el hipotálamo detectará niveles bajos iniciando la producción de hormonas liberadoras de FSH y LH dando inicio a un nuevo ciclo menstrual.
Enfermedades de Transmisión Sexual
Estas son aquellas enfermedades que se transmiten de una persona a otra durante el contacto sexual.
La ETS más común es la clamidia, causada por la bacteria chlamydia trachomatis y que se presenta más en mujeres de entre 15 y 19 años de edad, esta ETS es causa importante de infertilidad por el daño que causa al sistema reproductor como consecuencia de la intensa inflamación de sus tejidos. Otras ETS importantes son la sífilis, la gonorrea, la hepatitis B, el herpes genital, las verrugas genitales (virus del papiloma humano), y el SIDA. El uso del condón no ofrece un 100% de protección, solo la abstinencia y la fidelidad a la pareja pueden ofrecer algo más seguro.
http://www.msd.com.mx/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_17/seccion_17_189.html
http://www.youngwomenshealth.org/spstds.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedades_de_transmisi%C3%B3n_sexual
http://www.msd.com.mx/msdmexico/patients/vph/vphinicio.html
http://www.cdc.gov/hiv/spanish/default.htm
http://www.cdc.gov/hiv/spanish/resources/factsheets/youth.htm
http://www.cdc.gov/hiv/spanish/resources/qa/index.htm
http://www.cdc.gov/std/Spanish/STDFact-HPV-s.htm
http://www.cdc.gov/spanish/prevencion.htm
La formación de nuevos seres es lo que se conoce como reproducción. El sistema reproductor produce, almacena y libera células sexuales especializadas llamadas gametos, los espermatozoides en el hombre y los óvulos en la mujer, los cuales en caso de fusionarse formaran un cigoto. El sistema reproductor puede ser considerado como el más importante ya que gracias a este se asegura la continuación de la especie al dar origen a una nueva generación de individuos.
El desarrollo sexual
En la séptima semana de desarrollo del embrión humano ocurren cambios importantes, antes de esto los embriones macho y hembra son idénticos, es en la séptima semana en la que comienzan a desarrollarse los órganos reproductores primarios (en el hombre los testículos y en la mujer los ovarios), estos a su vez inducen por acción hormonal el desarrollo de los demás órganos reproductores, en el caso del hombre la testosterona y en la mujer los estrógenos. Luego del nacimiento la producción hormonal continua en pequeña escala hasta la pubertad, periodo de rápido crecimiento y maduración sexual, en que el hipotálamo envía señales a la pituitaria para que produzca mayor cantidad de FSH y LH y empezar la producción de gametos. Esto ocurre normalmente entre los 9 y 15 años de edad y por lo regular inicia un año antes en la mujer que en los hombres.
Sistema reproductor masculino
La función principal del sistema reproductor masculino es producir espermatozoides. Los órganos del sistema reproductor masculino son: testículos, epidídimo, conducto deferente, vesículas seminales, próstata, glándulas bulbouretrales, uretra y pene. Los testículos, localizados en el escroto, están formados por cientos de tubos seminíferos, son estimulados por la FSH y la LH para que inicien la producción de testosterona en las células de Leydig de los testículos, la testosterona junto con la FSH estimula las células de Sertoli y los espermatogonios para que realicen la espermatogénesis. Los espermatozoides constan de tres partes, una cabeza que contiene un núcleo con el material genético (haploide) y una estructura llamada acrosoma que contiene enzimas para penetrar la pared del óvulo y fecundarlo, una parte media con mitocondrias que proporcionan energía y, una cola o flagelo que le proporciona la capacidad de desplazamiento. Las vesículas seminales, la próstata y las glándulas bulbouretrales producen lo que se conoce como fluido seminal el cual junto con los espermatozoides forman lo que es el semen, en cada mililitro de semen hay entre 50 y 130 millones de espermatozoides y en cada eyaculación se expulsan de 2 a 6 mililitros, esto es mas de 700 millones de espermatozoides en cada eyaculación.
Sistema reproductor femenino
La función primordial del sistema reproductor femenino es producir óvulos y preparar el cuerpo de la mujer para nutrir al embrión en desarrollo en caso de de que el óvulo sea fecundado. En la mujer los órganos reproductores son: los ovarios, las trompas de Falopio, útero, cérvix o cuello de la matriz, vagina y vulva. Lo mismo que en el hombre la pubertad inicia con la secreción de hormonas liberadoras por parte del hipotálamo que estimulan a la pituitaria para que a su vez secrete FSH y LH, la FSH estimula a los ovarios para que produzcan estrógeno. Los ovarios producen un óvulo maduro cada mes. Cada 28 días aproximadamente por estimulo de la FSH un folículo ovárico crece y termina la primera división meiótica para luego terminar el proceso con un óvulo y tres cuerpos polares formados. Cerca de la mitad del ciclo se produce la ovulación, que es cuando el folículo completa su proceso de maduración liberando el óvulo que será conducido hacia una de las trompas de Falopio en donde será empujado por acción de los cilios que poseen las células de sus paredes, es en este trayecto cuando el óvulo puede ser alcanzado por los espermatozoides y ser fecundado. Si esto sucediera el endometrio que recubre el interior del útero estará preparado para recibirlo y permitirle anidar en el, en caso contrario será desechado junto con el endometrio en la menstruación.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_de_Leydig
Las actividades que regula el sistema endocrino son muy variadas. Las principales glándulas son: pituitaria o hipófisis, hipotálamo, tiroides, paratiroides, suprarrenales, páncreas y las gónadas.
Glándula pituitaria
Estructura glandular dividida en dos partes: la pituitaria anterior y la pituitaria posterior; en su conjunto secreta nueve hormonas que regulan muchas funciones corporales y también la función de otras glándulas endocrinas. Una de estas hormonas es la hormona del crecimiento que si se produce en exceso durante la infancia provoca lo que se conoce como gigantismo pero si esto sucede en la edad adulta producirá una condición llamada acromegalia. El enanismo pituitario es una condición en la que la glándula pituitaria produce menos hormona del crecimiento.
Hipotálamo
Forma parte del encéfalo pero esta íntimamente relacionado con la pituitaria ya que controla las secreciones de esta. La pituitaria posterior es en si una extensión del hipotálamo ya que esta formada por los axones de sus neuronas y que se conocen como células neurosecretoras las cuales al ser estimuladas liberan las hormonas al torrente sanguíneo. El hipotálamo también regula la función de la pituitaria anterior ya que segrega hormonas conocidas como hormonas liberadoras que llegan por una red de vasos sanguíneos a la pituitaria anterior. El hipotálamo es la conexión entre los sistemas nervioso y endocrino.
Glándula Tiroides
Esta glándula es el principal regulador de la actividad metabólica del cuerpo gracias a la producción de la hormona tiroxina, formada por el aminoácido tirosina y el mineral yodo, que regula el metabolismo de proteínas, grasas y carbohidratos así como también la liberación de energía y calor al regular el ritmo de la respiración celular. En el adulto si la tiroides falla puede producir hipotiroidismo (disminución de tiroxina) o hipertiroidismo (aumento de tiroxina); en caso de un bebé puede desarrollares una condición llamada cretinismo caracterizada por un mal desarrollo de los sistemas esquelético y nervioso lo cual lleva a enanismo y retraso mental. También produce la hormona calcitonina que regula los niveles de calcio junto con la hormona paratiroidea.
Glándulas Paratiroides
Glándulas localizadas en la cara dorsal de la glándula tiroides, producen la hormona paratiroidea la cual regula los niveles de calcio en acción hormonal complementaria con la calcitonina logrando mantener una coagulación sanguínea, contracción muscular y estructura ósea correctas.
Glándulas Suprarrenales
Estas glándulas secretan hormonas que preparan el cuerpo para situaciones de estrés. Formadas por dos partes, la exterior o corteza suprarrenal y la interior o médula suprarrenal. La corteza suprarrenal produce más de 20 hormonas esteroideas llamadas corticoesteroides como la aldosterona, que regula la reabsorción de sodio y la excreción de potasio en los riñones y la cortisona que controla el metabolismo de carbohidratos, proteínas y lípidos. La médula suprarrenal secreta dos hormonas, la epinefrina y la norepinefrina por estimulo del sistema nervioso simpático preparando el cuerpo para respuestas del tipo de lucha o huida, aumentando el ritmo cardiaco, la presión arterial, el flujo sanguíneo a los músculos y abriendo más las vías respiratorias así como la liberación de glucosa para obtener más energía.
Páncreas
Es una glándula de secreción mixta ya que secreta enzimas que participan en el proceso digestivo y produce hormonas para el control de los niveles de glucosa en sangre. Las hormonas son producidas en grupos de células conocidos como islotes de Langerhans, la insulina (células beta) y el glucagon (células alfa) mantienen estable el nivel de glucosa. La insulina hace que el hígado y los músculos almacenen la glucosa sanguínea en forma de glucógeno o grasa mientras que el glucagon provoca la liberación de glucosa al descomponer el glucógeno almacenado liberando ácidos grasos a partir de la grasa almacenada en el cuerpo. Si el páncreas no produce una cantidad adecuada de insulina se presenta la diabetes mellitus provocando niveles altos de glucosa sanguínea lo cual causa daño a casi todas las células del cuerpo.
Glándulas Reproductoras (Gónadas)
Las glándulas reproductoras o gónadas tienen dos funciones: producir los gametos y las hormonas sexuales. En la mujer los ovarios producen óvulos y en el hombre los testículos producen espermatozoides. Las gónadas también son las glándulas que se encargan de producir las hormonas sexuales. En la mujer, los estrógenos, responsables de producir óvulos y del desarrollo de las características sexuales secundarias y la progesterona, que prepara al útero para recibir al embrión en caso de que el óvulo sea fecundado. En el hombre, los testículos producen la testosterona, que estimula la producción de espermatozoides y la aparición de las características sexuales secundarias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Pituitaria
http://es.wikipedia.org/wiki/Gl%C3%A1ndula_suprarrenal
http://es.wikipedia.org/wiki/Gl%C3%A1ndula_tiroides
http://es.wikipedia.org/wiki/Pancreas
http://www.webmd.com/default.htm
http://symptoms.webmd.com/default.htm
El sistema endocrino se encarga de llevar mensajes a todo el cuerpo por medio del producto que secretan, las glándulas que lo constituyen, directamente a la corriente sanguínea. Estas sustancias reciben el nombre de hormonas (del griego horman que significa excitar o mover); para que esto sea posible es necesario que existan células que posean receptores específicos para estas hormonas, estas son las células blanco.
Una hormona puede tardar desde unos minutos hasta varios días para desarrollar la respuesta buscada.
Entre las glándulas endocrinas que conforman al sistema endocrino tenemos al hipotálamo, la pituitaria o hipófisis, la pineal, la tiroides, las paratiroides, el timo, las suprarrenales, el páncreas, los ovarios y los testículos.
Las hormonas se clasifican en dos tipos: las esteroideas (producidas a partir de colesterol) y las no esteroideas (proteínas, pequeños péptidos y aminoácidos modificados).
Las hormonas esteroideas pueden cruzar fácilmente la membrana plasmática, una vez adentro de la célula se une a una proteína receptora formando un complejo hormona-receptor, este a su vez entra en el núcleo de la célula para iniciar la transcripción del ARN mensajero actuando así como un regulador de la expresión de los genes.
Las hormonas no esteroideas no entran a la célula sino que se unen a receptores de la membrana plasmática para activar en el interior de la célula una enzima que activará mensajeros secundarios como los iones de calcio, cAMP (AMP cíclico) nucleótidos o ácidos grasos que a su vez activan o desactivan una gran diversidad de actividades celulares.
Todas las células, menos los eritrocitos, producen otro tipo de hormonas, las prostaglandinas (ácidos grasos modificados) las cuales generalmente solo tienen efecto en células y tejidos cercanos como en el caso del músculo liso de los bronquios, el útero, el intestino delgado o los vasos sanguíneos.
El sistema endocrino es regulado por mecanismos de retroalimentación. La tiroides produce la hormona tiroxina que regula la velocidad del metabolismo celular, si la tiroxina disminuye su nivel en sangre el hipotálamo producirá la TRH (hormona liberadora de la tiroides) que estimulará a la pituitaria para que produzca la TSH (hormona estimulante de la tiroides) y esta a su vez hará que la tiroides aumente la producción de tiroxina; lo contrario sucedería si la tiroxina aumentara su nivel en sangre.
Mecanismos similares regulan la temperatura del cuerpo, los niveles de sales y el equilibrio de agua.
Algunas hormonas actúan en forma complementaria, tal es el caso de las hormonas calcitonina y paratiroidea que regulan los niveles de calcio en sangre y que se requiere para la correcta coagulación de la sangre, la contracción muscular y el transporte activo en las membranas celulares. La hormona calcitonina (producida en la glándula tiroides) baja el nivel de calcio en sangre al hacer que los riñones no reabsorban calcio, que el intestino delgado no absorba el calcio de los alimentos y el que ya circula en sangre se deposite en los huesos; pero si el calcio en sangre, baja demasiado, entonces actúa la hormona paratiroidea (producida en las glándulas paratiroides) la cual junto con la vitamina D estimula al absorción del calcio en el intestino delgado, también aumenta la reabsorción de calcio en los riñones y estimula la liberación de calcio en los huesos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761574274/
http://www.eldeportivo.cl/icarito/enciclopedia/canal/canal/
0,0,38035857_152308945,00.html
Cuando nuestro cuerpo se ve en la necesidad de obtener energía de las proteínas y aminoácidos se forman compuestos nitrogenados como el amoniaco el cual seria muy toxico para nuestro organismo; para poder eliminarlo es necesaria la intervención del hígado el cual transforma estos compuestos nitrogenados en urea la cual es eliminada por los riñones.
Los riñones, junto con la piel y los pulmones, son los órganos encargados de eliminar los desechos de nuestros procesos metabólicos diarios.
Entre las funciones de los riñones, importantes para mantener la homeostasis, podemos mencionar el mantener el contenido de agua y el volumen sanguíneo en el cuerpo, eliminar los desechos de la sangre, mantener el pH de la sangre, además secreta la eritropoyetina que estimula la producción de eritrocitos en la médula ósea, regula los electrolitos en sangre como el sodio, calcio, potasio y cloro.
Los órganos que forman este sistema son: los riñones, uréteres, la vejiga urinaria y la uretra. Poseemos dos riñones situados a los lados de la columna vertebral, estos drenan la orina que producen a través de los uréteres hacia la vejiga urinaria y de aquí es eliminada de nuestro cuerpo a través de la uretra.
Cada riñón esta compuesto por dos capas, la corteza y la médula renal. La unidad funcional del riñón es la nefrona, cada riñón posee más de un millón de nefronas. Las nefronas están compuestas por el glomérulo, la cápsula de Bowman, el asa de Henle y el conducto colector.
La eliminación de los desechos se lleva a cabo en dos partes, la primera es la filtración, esta se desarrolla principalmente en el glomérulo produciendo un líquido llamado filtrado el cual contiene principalmente agua además de urea, glucosa, sales, aminoácidos y algunas vitaminas.
La segunda parte de la eliminación de los desechos es la reabsorción, si esta no se llevara a cabo produciríamos cerca de 180 litros de orina diariamente, gracias a la reabsorción se recupera cerca del 99% del agua además de muchas de las sustancias del filtrado como los aminoácidos, grasas y azúcares. El líquido resultante es la orina, la cual es drenada por el conducto colector después de haber sido concentrada por el asa de Henle en donde solo se dejan la urea sales y agua excedente, también muchos medicamentos y drogas son eliminados de esta forma por lo que se pueden realizar exámenes de orina para detectarlos.
La composición de la sangre regula la función renal, si la proporción de agua en la sangre es alta el riñón disminuye la reabsorción de agua la cual se eliminara en la orina; si las sales en sangre están elevadas también disminuye la reabsorción de estas para que se eliminen en la orina; si esto no se realizara de esta forma entonces nuestro cuerpo retendría líquido y sales provocando una hinchazón y probablemente un aumento en la presión sanguínea.
La concentración alta de sales en la orina puede provocar lo que se conoce como cristalización y producir cálculos renales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_urinario
http://www.rena.edu.ve/terceraetapa/biologia/laexcrecion.html
http://www.rena.edu.ve/terceraetapa/biologia/index4a.html
http://ciencias.ucv.cl/micro/excret/indexex.htm
http://ciencias.ucv.cl/biologia/indexb.htm
http://ciencias.ucv.cl/biologia/indexb.htm
http://www.millerandlevine.com/chapter/38/index.html
http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/majorsbiology/kidney.html
Cuando el alimento pasa por el sistema digestivo es fragmentado para disponer su valor nutritivo para todo el cuerpo. El sistema digestivo del humano es un tubo de una sola dirección que pasa por todo el cuerpo. Está constituido por: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, además de órganos accesorios como las glándulas salivales, el páncreas y el hígado, los cuales producen secreciones vitales para llevar a cabo el proceso digestivo
A lo largo de todo el tubo digestivo la digestión se lleva a cabo en dos formas, la digestión mecánica y la química. La digestión mecánica consiste en la descomposición de los fragmentos grandes de los alimentos en fragmentos más pequeños lo cual facilitará la digestión química que consiste en la acción de las enzimas para descomponer las moléculas grandes en moléculas más pequeñas. La función del aparato digestivo consiste en convertir los alimentos en moléculas más simples que las células del cuerpo puedan absorber y utilizar.
La Boca
El primer órgano del sistema digestivo en donde los dientes cortan y desgarran los alimentos en fragmentos más pequeños y en donde las glándulas salivales vierten la saliva que humedece el alimento para facilitar la masticación y la deglución, además la saliva contiene una enzima, la amilasa, que inicia el proceso de la digestión química al actuar sobre el almidón descomponiéndolo en carbohidratos mas simples. La saliva también contiene una lisozima, que es una enzima que digiere la pared celular de algunas bacterias evitando así infecciones por las bacterias de la comida.
La Faringe
Es una cavidad que forma parte del sistema digestivo pero también del respiratorio, en el sistema digestivo sirve para conectar la boca con el esófago.
El Esófago
Una vez que se procesa en la boca el alimento pasa por la faringe en una masa conocida como bolo hacia el esófago que es un tubo cuya función es transportar hasta el estómago el alimento por medio de contracciones musculares conocidas como movimientos peristálticos. ¿Has sentido acidez en alguna ocasión? Esto es cuando se presenta lo que se conoce como “reflujo esofágico” y se debe a que falla el anillo muscular que se encuentra entre el esófago y el estómago llamado esfínter cardiaco o cardias y cuya función es evitar que el contenido gástrico se regrese al esófago.
El Estómago
Es una gran bolsa muscular que continua la digestión mecánica (al funcionar como una batidora) y química, en el estómago encontramos tres tipos de glándulas; algunas secretan moco para proteger las paredes gástricas, otras secretan ácido clorhídrico que actúa activando una enzima llamada pepsina secretada por el tercer tipo de glándulas. El resultado del proceso digestivo del estómago que puede tardar entre una y dos horas, es una mezcla llamada quimo el cual es vaciado al intestino delgado.
El Intestino Delgado
Es aquí en donde se realiza la mayor parte del proceso de la digestión química y absorción del alimento. El quimo pasa al intestino delgado desde el estómago a través de otro anillo muscular llamado esfínter pilórico o píloro. El intestino delgado esta formado por tres partes que son el duodeno, que es el sitio a donde llegan casi todas las enzimas digestivas, yeyuno e íleo. Las enzimas y fluidos digestivos provienen del hígado y el páncreas así como del mismo recubrimiento del intestino delgado.
Páncreas
Es una glándula de secreción mixta ya que produce hormonas para el control de los niveles de glucosa en sangre y además secreta enzimas, que participan en el proceso digestivo de carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos, así como bicarbonato de sodio para reducir el nivel de acidez del quimo que disminuiría la eficiencia de estas enzimas.
Hígado
Órgano situado en el cuadrante superior derecho del abdomen y que produce la bilis la cual es un líquido formado por lípidos y sales biliares que funciona como detergente dispersando y disolviendo las gotas de grasas para que actúen mejor las enzimas, esta se almacena en un saco llamado vesícula biliar.
Absorción
Cuando se completa el proceso de digestión química las moléculas pueden ser absorbidas por el intestino delgado que posee una gran superficie gracias a que en su interior se encuentran pliegues con proyecciones conocidas como vellosidades y estas a su vez están recubiertas de células que presentan miles de proyecciones de membrana llamadas microvellosidades. Los carbohidratos y las proteínas son absorbidos por los capilares sanguíneos y las grasas por los capilares linfáticos de las vellosidades quedando ahora solo agua, celulosa y otras sustancias no digeridas que pasara al intestino grueso.
Intestino Grueso
La función primordial de intestino grueso o colon es la de absorber agua dejando los materiales no digeridos, aquí también se realiza la absorción de algunas otras sustancias como la vitamina K la cual es producida por la flora intestinal del colon, luego los desechos pasan al recto y después eliminados del cuerpo
Algunos trastornos del sistema digestivo
La ulcera péptica es causada por una bacteria conocida con el nombre de Helicobacter pylori la cual requiere de un medio muy ácido para sobrevivir pero que puede ser eliminada con antibióticos. Cuando se altera la eliminación de agua en el intestino grueso se presentan evacuaciones más liquidas y frecuentes esto es conocido como diarrea, si sucede lo opuesto serán menos frecuentes y más secas esto es, estreñimiento.
Sitio de los autores del libro de texto:
http://www.millerandlevine.com/chapter/38/index.html
Tres de Youtube, los dos primeros de Steve Jobs (el de Apple) y otro sobre valores
Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=TUSJFfY4zHo
Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=DV1hngKLwHE
Valores: http://www.youtube.com/watch?v=COtJaeixaS4
Diviértanse sanamente y disfruten sus vacaciones